Home
Home

Повышение эффективности управления образовательным процессом

Бурусов Евгений Иванович, учитель истории и обществознания, Садовская средняя общеобразовательная школа Новоспасского района

Оптимизация управления учебным процессом

Инициатива: Необходимо отказаться от господствующих репродуктивных способов работы школьников. Привычные «знания, умения, навыки» самим своим статусом делают школьника объектом, над которым совершаются некоторые действия: ребёнку даются знания, у него формируются умения и навыки. Отказ от лобовой назидательности и приёмов воздействия на школьников средствами предмета истории может быть позитивным. Настоящее воспитание историей заключается в предоставлении школьнику реальной возможности самовоспитания, которое состоит в «примеривании на себя» исторических костюмов, масок, ситуаций. Кроме того, предмет «история», постоянно демонстрируя школьнику, несовпадение точек зрения и позиций, позволит ему преодолеть собственный монологизм мышления. Поэтому необходим поиск стратегий, позволяющих снять отчуждение школьников от образовательного и исторического процессов, стратегий, предметом рассмотрения которых являются не темы или сюжеты всеобщей и отечественной истории, распределённые по классам и полугодиям, а способы работы школьников с этими сюжетами.

Полный текст в новом окне